( L’Azerbaïdjan a les dents longues, il y a du territoire à récupérer. Situation intéressante, Moscou, jusqu’ici gendarme protecteur de l’Arménie, est en difficulté vers l’Ouest, et puis les Arméniens lorgnent de plus en plus vers l’Occident, les ingrats ! donc ça castagne là-bas – Poutine regarde ailleurs, diminué et vexé – avec la bénédiction des Turcs, qui y retrouvent des effluves de l’Empire Ottoman. Revoyant la carte de cette région, je constate avec effroi que le Nakhitchevan m’avait échappé ! c’est encore plus noeud de vipères que supposé, il y a deux enclaves allogènes, symétriques, le Haut-Karabakh (à l’Est, de peuplement arménien, mais en Azerbaïdjan), et le Nakhitchevan à l’Ouest, de peuplement azéri-turcophone, et en territoire arménien. Voilà un petit bout des séquelles des déchirements du siècle dernier, et il y en a d’autres. Je vais vous dire : il y a du souci à se faire ! )
Et puis cet article du Fig’ragots sur le niveau de maths, alarmant, chez nos jeunes écoliers du primaire : résultat de décennies de démission dans la pédagogie et l’exigence. Qu’on puisse écrire 0,8 + 1 = 0,9 ! Qu’on ignore combien de quarts d’heure dans trois quarts d’heure ! Pensez, il fut un temps, pas si lointain, où les trains se croisaient, l’un à 60 km/h, l’autre à 80, les baignoire fuyaient tandis que coulait le robinet (*) … et il fallait trouver les solutions !
Mais une chose me chiffonne, là : oui ils sont nuls, maintenant ; oui les jeunes Français sont bons derniers en Europe, en maths, les filles encore plus nulles que les gars, et personne ne s’en émeut. Un expert énonce – voir l’article du Figaro – que les mots «moitié» et «quart» doivent être connus dès le CP… moi ça m’interroge : et le tiers ? le tiers, zut quoi ? c’est trop dur, de couper en trois ?
Tibert
(*) Des énoncés comme ça on n’en fait plus : c’est vachement difficile, et puis ce serait censuré, les écolos hurleraient au gaspillage d’eau.